「英語の文法なんて必要ない。」
という言葉とともに，
「品詞なんてどうでもよい。」
という言葉も聞こえてきます。でも「英語の見える化」では，他動詞と自動詞，副詞句と形容詞句，という「品詞」の区別を重視しています。
では，この「品詞」が英語学習において大事なものであるのは，なぜなのでしょうか？
基本的なことであるのに，一般にあまり認識されていないことに，
英語の「品詞」と日本語の「品詞」はまったく別物
ということがあります。
ウィキペディアの「日本語」のページの「品詞体系」の項に，
橋本進吉は、品詞を分類するにあたり、単語の表す意味（動きを表すか様子を表すかなど）には踏み込まず、主として形式的特徴によって品詞分類を行っている。橋本の考え方は初学者にも分かりやすいため、学校文法もその考え方に基づいている。
という説明があります。簡単に言うと，
学校で習う日本語の「品詞」は意味より形式
ということでしょうか。
日本語を身につけてしまっている日本人が，「品詞なんてどうでもよい」と思うのも致し方ないように思われます。
それに対して，英語の「品詞」は ‘part of speech’ （文の中での役割）です。ランダムハウス英語辞典では「語を意味･形態･構文上の機能などに基づいて分類した種別」となっています。つまり，
英語の「品詞」は
語句の意味および語順と密接な関係
があり，文の意味を理解する上で必須の基本です。
予習などでの和訳において，品詞を意識せずに辞書を引くのは，ただ和訳を作るための訳語を見繕っているわけで，英文を英語として理解しようとしているとは，言えません。
この「和訳の創作」が日本の英語教育をダメにしている，と言っても過言ではないでしょう。
宮田泰雄先生（元宮崎大学）が，外国語教育の研究会（2006年）でのご講演で，
品詞感覚の無い学生に英語を教えるのは
無精卵を温めるようなもの
熱を入れても腐るだけ
とおっしゃっていたのを思い出します。宮田先生は，
日本語には「形容詞」は無い
ともおっしゃいました。私はこれを聞いて瞬時に理解しました。
そうです。日本語の形容詞は連用形（「速く」など）で動詞を修飾できます。形容動詞もあります。
英語では，文の中で名詞を修飾しているか，名詞（物事）の性質・状態を表していれば形容詞です（「名詞に情報を加えるもの」というのも良い説明だと思います）。
さらに，形容詞句や形容詞節は名詞の後に来ます（日本語とは逆）。
宮田先生の言葉を聞いて
英語教育において，もっと形容詞に注意を払うべきだ
と悟りました。
英語教師が簡単に「この単語は形容詞です」と説明している時，生徒はどう理解しているのでしょう？
「英語の見える化」で指導した後で学生に「英文を読むときに，他動詞と形容詞とどちらが分かりにくいですか？」と聞いて手を上げさせると，10年間以上の経験で，ほとんどの場合で，半々に分かれます。
どうやら，
日本人には
他動詞が苦手なタイプと形容詞が苦手なタイプがある
ようです（どちらも簡単という学生には，なかなかお目にかかりません）。
宮田先生が，大学生の品詞感覚をみるために使われた英文をご紹介しましょう。
英語では1つの単語が，名詞として使われたり，動詞として使われたり，通常は前置詞であるのが，副詞になったり，接続詞になったり，ということがあります。
品詞がわからないと，英文の解釈は当て推量にならざるを得ません。
以下の英文は，正しく解釈するために品詞感覚が必要であり，良問であると思います。
必要なら辞書を使い，和訳も考えてみてください。
品詞感覚を問う問題
【設問】緑字の単語の品詞（働き）を特定し，その判断の根拠も書きなさい。
- She’s a very beautiful woman. She used to model.
- He found it increasingly difficult to read, for his eyes were failing.
- Immediately I’ve done it I feel completely disgusted with myself.
- It’s past your bedtime.
- If the end of the school term comes near, then is the time you have to begin studying hard.
- He saw her empty a bucket of kitchen scraps.
- Only the chosen few in the city had that kind of privilege.
- My grandfather may not live that long.
- The sea wind drove snowflakes steadily inland.
- a species near extinction
”「解答」を表示する”
解 答
この解答は，宮田先生の資料を参考に，板倉が作成しました。
- model : 自動詞（モデルをする）
used to は助動詞扱いで，その後に動詞の原形が来る - for : 等位接続詞（…というのは）
fail は「衰える，弱る」という意
[補足] increasingly があるので，it は特定のものではなく，to read を指す形式主語と考えられる。read は自動詞（他動詞の場合は it が意味上の目的語） - immediately : 従位接続詞（…するやいなや）
- past : 前置詞（を過ぎて）
限定詞 your の前に位置するので形容詞ではない - then : 名詞（その時）
文の主語になっている - empty : 他動詞（をからにする）の原形
限定詞 a の前なので形容詞ではない
[補足] 目的語 her と empty が主述関係になっている - few : 代名詞（少数の人・物）
主語になっている
[補足] chosen は前置修飾なので「一時的に選ばれた」ではなく「選ばれた身分の」という意 - long : 副詞（長く）
動詞 live を修飾している
[補足] that も副詞（そんなに） - inland : 副詞（内陸へ）
drove の目的語は snowflakes - near : 前置詞（…に近い，…の近くに）
[補足] endangered species（絶滅危惧種）と同じような意味
”「解答」をたたむ”
英文に，記号とチャンク訳をつけてみました。
”「記号づけとチャンク訳」も見る”
”「記号づけとチャンク訳」を隠す”
【補足】
1. to model は to不定詞ですが，used to は助動詞として扱い，used to model をまとめて○で囲みます。
2. もし，「それは読むのに（それを読むのが）難しいことがわかった」であったなら，read は他動詞となり，
He (found〉it difficult [to〈read|],
Se (foVd〉O(o) = Clt [to〈er(v)
彼は 見つけた 難しいと 読むのに
. それが
のように示すことができます。構文と意味を明確にするのに，記号づけがとても有効であることがわかります。
以上です。
自分がもともとはどちらのタイプなのか，
考えてみるのはどうでしょうか。